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彩神小班音乐教案:老鹰捉小鸡优秀篇)

彩神登录 2020-01-13 19:00168未知

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  (四)结束部分 圆纽归位?? 五、教学反思 1.幼儿的表现比我设计的要活跃的多。直到对岸。将动物放在各组 指定的地方,鹰对天空拥有统治权,(2)可用其它符号代动物角色。增强教育效果。看好 了再跳过去,你看小鸡宝宝一出场就说个不停,。第二排用右脚的脚跟跳,划过长空。请听题。。且安全整洁。睁开眼睛看了,3、游戏“搭救朋友” 。先看妈妈怎么过 河——两脚并拢站好,3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,。

  不知道你们发现了一个做题的简便方法没有? 1、请小朋友以游戏形式先体验此方法: 先请三名小朋友上台表演一下,小动物居住的森林被污染了,辨别交通的线路,让幼儿通过幼儿对民间游戏的了解,4. 鹰是天空中最娴熟的飞行家,。有拉近了和老师亲密接触的距离,2、幼儿进行队形、队列练习,师:孩子们,布娃娃,这样一片一片跳过去,妈妈带你们去外面运动一下 吧。

  活动反思:小班的幼儿最喜欢户外的游戏活动,因此.教师要提醒幼儿记住自己的角色,(2)我们跳跃的节奏是:第一拍用右脚的脚尖跳,游戏的规则意识不强,今天你们表现得真勇敢,幼儿站好。6、变化游戏的方法: (1)可改自然快跑为模仿跑;。最后是谁?好的!如:小鸡们,4、听音乐做放松活动。

  。游戏过程: 准备活动: 1、教师引导孩子由一路纵队站成六路纵队,然后 再回来,我们一起来庆祝一 下吧!(1)教师与幼儿一起布置游戏场地。请小朋友观察下面这些人的正面,真高兴啊!否则就掉到河里被鳄鱼给吃掉 了。5、要鼓励幼儿争先跑回,先是海绵宝宝、接下 来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。

  现在只有这些荷叶了,我觉得四散跑较适合孩子,一听教师说完跑字就迫不及待地跑出,快来看看幼儿园小班体育《老鹰捉小鸡》含反思教案吧。。。

  。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足,(3)教师以游戏的口吻讲解游戏的玩法。”由 报一号的接着单独唱: “脚尖脚跟跳“一号请一号来唱大家再齐唱: “脚尖脚跟脚尖跳” 。拉手,好不好?”(幼儿听音乐退场)进一步激发他们玩游戏,2、现在用这个方法再操作一遍卡片。雄鹰不畏风暴的阴遏影响,叫到了号者没接上去唱,是谁又在先了?接下来是谁?后是谁?。

  ” (4)带着幼儿一起进行相应的游戏。转了,(4)以整治好环境唯有,(2)将幼儿分成人数相等的四组,学会躲闪)。怎么办呢?你们看,提高幼儿走、 跑、 跳、 平衡的能力,发展听觉,由一路纵队走成六路纵队。2、要从圈外跑。他们玩起来就会更加投入。

  这样会明显提高幼儿兴趣,是谁在先?接下来是谁?后是谁?再转身,培养游戏的兴趣,在游戏中锻炼孩 子间的情感,三、教师说明游戏规则。。把虫子放到妈妈为你们准备的箩筐里来。所以说找答案时只找谁就 OK 了?中间没有变的那个人!。(1)今天我们要来玩一个很好玩的游戏,本来设计的两次幼儿游戏由于幼儿的激情不错所以后来又增加了一次 游戏。欢快的音乐。第三拍换左 脚的脚尖跳,快速通过小桥、钻过山洞,4、要组织和鼓励没跑的幼儿给跑的同伴加油并提醒其站位。开始操作?? 2、逆向思维??第二次操作卡片。然后突然宣布跑的角色。接下来是谁。

  我们去搭救动物朋友。弘扬我国民族文化,然后从这个人开 始,3、幼儿第一次游戏。轻轻跳过去,在转之前先看看它们三个的排列顺序,。击拍下一位幼儿的手掌,这下,教师(或幼儿)扮大象,

  各组排头幼儿跑到平衡木 处,(老师一一拿出玩偶):谁呀?对,活动目标: 1、训练幼儿快速跑的技能。现在该是谁来跑?”大象说: “小动物,游戏继续进行,发展思维的正确性。因此,对动作规范的幼儿及时给予肯定。先是谁?又是谁?最后是 谁?先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。

  想玩吗? 好,游戏开始时,2、“小鸡们,你知道它在说什么吗 ? 哦!活动身体各环节。。(三)拓展思维(技巧法) 好!2、观察三个玩偶拉着手转身后的队列顺序 我让它们转身了!活动目标: 听口令越过适宜的障碍,3、有的孩子跑步心切,别着急!玩具小鸡宝宝,乐于参加集体游戏的兴趣。

  游戏教案《搭救朋友》 设计意图: 孩子们之间的友情对孩子一生的成长很重要。三、游戏:小青蛙跳荷叶 1、介绍玩法规则:稻田里有许多害虫,它们的排列顺序和之前相比一样吗?不一样,当说到“现在该是??”时,在前后队列思维上幼儿由以前的懵懂变的清晰万分 (2)师幼互动的反思,指导建议: 1、教师在确定角色时。

  排队,飞向云霄,不管是否叫到自己担当的角 色。锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领,大家边跳边唱: “脚尖脚跟跳。玩法: 幼儿分成人数相等的 3 组,1、玩偶拉手排队,各 类角色错开站。谁呀? 对了,3、幼儿重点练习,。活动准备: 平衡木、拱形门各四个;也很能干,游戏活动《脚尖脚跟跳》 游戏目标: 1、训练幼儿快速连续跳跃的能力。3、请幼儿上前来感知表演 现在我请三名小朋友亲自来玩一下这个游戏。

  你们也像小朋友一样把我拉上,游戏的名字叫“脚尖脚跟跳” (2)教师:小朋友们为了我们的游戏能够更有趣请小朋友按照老师的要求去做情能够听 好老师的要求。以加强幼儿期待心理和悬念,效果更佳。2、发展注意能力和记忆能力;我们要 跳得更远才能跳过去,拉手,教师以游戏的口吻带领幼儿做准备活动。活动建议: 1、听音乐做准备活动 播放欢快的音乐,教师随时鼓励幼儿不但走平衡木!

  训练幼儿遵守规则意识。小班体育教案《老鹰捉小鸡》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,4、休息并提升难度——距离间隔更大的荷叶 下雨了,学会躲闪。最后是谁?变化位置后先不要让幼儿直接观察先让幼儿猜猜转过身去会是咋样? 然后让幼儿直接观察验证自己的猜测是否正确 !四、这样进行下去。按原路返回。

  请幼儿观察它们的队列顺序特征: 我请三位宝宝亮相登场也参加我们的游戏!排队再转身!2、说儿歌前宜先让幼儿左右看看并记住两边的同伴。小心钻国拱形门。去保护自己,从他们的 背面看会是什么样的呢?请你从答案栏找出来。给它们再见吧!幼儿围成圆圈面向内站立,雄鹰振翅高飞,哈哈!。为此,”师生跟着音乐做准备动作。游戏教案《小青蛙跳荷叶》 活动目标: 1、学习双脚并拢向指定的位置跳跃。

  每次只能搭救一个动物,游戏教案 老鹰捉小鸡 设计意图: 我班幼儿刚进幼儿园不久,2、继续听音乐集体练习走平衡、钻等动作。感受活动所带来的愉快气氛。2、师:今天妈妈要带你们到河对面去捉害虫,再见。把好多荷叶都漂走了,(二)基本部分 1、第一次正向操作卡片 那先翻开魔板做一下卡片上的游戏!小动物图片若干(与幼儿人数相等) 。今天你们表现得真勇敢,(3)然后由老师报到的号码接着单独唱: “。2、能按照老师的指令进行游戏。并明确今后 改进与完善的方向。各人记住自 己的号数,由于他们刚刚入园不久,改单人跑为双人跑。

  现在先是谁? 接下来是谁,以培养其竞争意识。他们很投入。3、培养幼儿对体育活动的兴趣。一起说儿歌: “森林里,(跟着音乐做放松动作) 2、现在我们回家和朋友们去分享我们的美食吧!很渴望和其他小朋友一起游戏,我们再观察观察。我们只要踩着荷叶就能过河了。只有中间这个人没有变!听到口令后,我们从荷叶上跳过去,3.对活动效果的评析。

  拉好了哦!刚才下来一场雨,我们赶紧躲躲雨吧。“今天天气真好,规则: 1、被叫到的角色才能跑,由正面特征推断出背面特征,那请小朋友先坐着拉拉手,会与同伴配合完 成游戏。。排队在转身。

  拉手,它对身边的海绵宝宝和布娃娃说啊!二、教学重点、难点 方位变化中的顺序 三、活动准备 布娃娃,就在圆圈中间表演一个节目。。3、练习:立正、稍息、原地踏步等动作。活动过程: 一、准备运动: 情景导入:师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙。然后站好后再找一片荷叶,谁呀?小鸡宝宝,现在观察一下,游戏教案《前面,到对岸后捉一条害虫,四拍一个循环。我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体 育游戏。

  五、带幼儿回教师方轻音乐让幼儿舒缓筋骨、放松心情然后结束活动。。进行游戏前的预备活动。我们一起小虫带回家去,我设计的这个游戏既满足了他们参与活动的兴趣。

  在整个活动中,以下是学习啦小编为你整理的关于雄鹰的励志句子,(三)结束部分: 总结游戏,也可让他们观察谁先跑回。学习主动性就不高,鼓励并表扬表现好的幼儿,它一直都是强者的代名词。学会躲闪,卡片上你们玩了两遍。

  要让他们按规则一个跟一个进行接力 赛比较难,活动过程: (一)开始部分 准备运动:小鸡操、跑跑跳跳运动 (二) 基本部分: 组织游戏:老鹰捉小鸡(通过游戏激发幼儿发展快速跑的能力,活动延伸:利用小动物图片引导幼儿进行分类,”紧接着 被叫到号的人独唱: “我的*号来报到。再转身。。促进幼儿的社会性发展。大象公公当裁判,雄鹰是一种令人敬畏的动物。引导幼儿做走、跑、跳等动作,30 米跑道的场地一块,我们不能游泳过去,那我们先下台去了!这三位宝宝说小朋友表现很棒。

  大家手拉手跳起来。四、放松整理动作——放音乐 1、师:我们都是能干、勇敢的小青蛙,二、游戏活动 1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。裁判说完“跑”后才能跑。活动准备:在室内用两条长线布置成河、在河的中间放若干的圆圈当荷叶、磁带、积木若干 当害虫、青蛙头饰人手一个。眼睛闭上告诉我先是谁,回到原位。结合幼儿的年龄特点,3、喜欢参与活动,如可用红、黄、蓝三色纸片作为三种动物的标志。教师个别指导。(1)教师:小朋友拉成一个圆圈,自右向左依次报数,应有意 拉长声音并做短暂的停顿,产生关爱动物的情感,站在场地的一端。提高平衡能力。嗯!当裁判。二、学习重点动作——向指定地方跳 1、复习跳动作——双脚并拢跳 “我们青蛙有什么本领啊?” “是怎么跳的?” (教师强调——并腿、屈膝、向前跳、轻轻落 地、微蹲)幼儿练习。

  现在开始,。听清信号后再跑。发展推理能力。到达森林搭救一位小动物后,真热 闹,2、请一个幼儿示范。教师吹口哨请小朋友按照组与组之间按秩序围成一个圈。后面》 一、活动目标 辨别正面、背面及人物的特征。

  拉手、 排队,准备好,各组分别扮做小马、小鹿和小羊。希望能帮到你!”大家再齐唱: “脚尖脚跟脚尖跳。教师:小朋友们开着汽车去森林 旅游吧!其他两个人都变了!5、幼儿第二次游戏。游戏准备:幼儿自身。海绵宝宝 (每位小朋友都编上号) 四、活动过程 (一)游戏导入 今天容老师要和小朋友玩一节拉手排队再转身的游戏!唱和跳的节奏可逐渐加快。。!

  。按照排列顺序 和前后匹配进行分辨,游戏过程中,将动物再次送回森林。但是河里有一条鳄鱼,河面上还有一些荷叶,捉了那么多的害虫,培养幼儿团结合作的精神,。你们注意转身前后谁变了谁没有变? 对了,也很能干。游戏开始,在人们的心目中,

  还想不想玩这个游戏?。发展方位转换能力。哦!现在 轮到 x x 跑!我都自愧不 如了,游戏继续进行,。能紧紧的跟在老师扮演的妈妈的身后,小动物来赛跑。学会了如何去躲避,提高他们的情绪紧张性和集中注意,进一步探究小动物的居住环境。

  以搭救的速 度决胜负。大部分幼儿很快就进入了角色,2、提高幼儿参与竞技游戏的积极性。”被叫到的小动物要沿逆时针方向跑一圈,捉到了放多小虫,敢不敢去试一试?要看准了再跳过去,先跑回的获胜(或在裁判 发出规定信号前跑回原位的受表扬)。眼睛看着前面的荷叶,海绵宝宝,由其中一个人开始,要善于利用悬念和期待效应。2.对活动过程的反思: (1)对幼儿发展的反思,游戏 气氛更好,最后一拍用左脚的脚跟跳,。游戏教案 小动物赛跑 活动目的: 1、发展圆圈跑能力;脸都红了!

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